和女友去看，惟在Mauna Kea山上的那个镜头，她惊叹了一声。这应该最能代表“三无”——无清华关系、无学术经历、无理工知识——观众的反应：实在就是蔡老师的部分好看。

这部分里拍到的（无论在THU还是UCSC），多是我以前或现在的师长、朋友、同事。除了蔡老师，在京圈儿搞天文的人里，片子里出现（而没具名）的毛淑德老师、汪景琇院士、陈建生院士，也都是熟脸儿。造大望远镜是个拉支持的事情，天文界办事看上去都体面，但拍到镜头里，还是有许多弦外之音，让人意味深长地一笑。——这座冰山，当然没海面上那么简单。

前段时间遇到个央视导演说，想做个纪录片，跟拍科学家。要是真能找到某个事业上升期的实测天文学家，一对一地拍上三年，啥也不避讳，原片放送，一定是个绝顶有意思的片子。可惜清华自己拍这部片子，要唱的赞歌太多了。如今大多数独立纪录片导演，都注重解构、还原、揭露。居然还有团队在一门心思赋魅，确实够少见。要糅进去那么多冗余的素材，搞得油腻而浮光掠影，也在所难免。

这是个表达方式的问题。就像片子里蔡老师介绍的信噪比：大家都知道你好，你也确实有好东西，但你非拿1 sigma出来说事，那就怪不得被怼——干嘛不把3 sigma、5 sigma的部分好好挖掘一下呢？

不过能理解，受人所托，万事不由人。重大项目，名门之后，特招计划，基层服务——都是主流叙事，不容许平视的空间。110周年要喜庆，故事线不能抓得太清楚：一群连使用大望远镜经验都稀罕的人，想自己从头造一个新的。——是不是一下子就能理解，为什么评审委员会的院士专家如此怀疑和不放心了？

女友说，感觉蔡老师一直都尴尬礼貌地笑，满脸弱小、可怜、无助。这种真实感，简直让人忘了他是顶尖科学家，忘了他是清华的副教授职称。但对同行来说，在宏大叙事的包装下，多少能读出一点宝贵的经验。

站在Mauna Kea山顶，云海茫茫，夕阳磅礴，这种吸引力显而易见。从前导师问我为什么转来做观测，我答的也是“和大型设备一起工作很激动人心”。好几层楼高的圆顶，球场一样大的镜面，运转起来当然非常震撼。

但是我慢慢意识到，做科学靠的不是这种吸引力——它靠的是更隐秘曲折的、对于科学目标的热情。就像片子里面一掠而过的两角秒见方深场，光谱红移的三维星图，非标准高斯的参考星。建个什么“中国第一”“世界一流”“人类灯塔”，那都是后来找补的。最原初的动力是片子里没体现出的——有多少人能一看到仪表和代码就兴奋，刨根问底，夜不能寐？

在片中四位主人公里，蔡老师从中科大-UArizona-UCSC一路下来，是唯一从没在清华念过书的。他所表现出的紧张与谨慎，让我想到《太空部队》里首席科学家的一句台词：

豆瓣一千多人看过，评分还显示不出来，公关的力度太明显。为了Mauna Kea的美景，和最不“清华”的蔡老师，我给片子加两颗星。

今天偷闲，去看了最近上映的电影《大学》

评分：9

我对清华一直情有独钟，高中的时候还妄想过努力考取她。当时学习学到没动力的时候，就看一看清华大学的宣传片，一共不下看了三四十遍。虽然现在回看当时的自己目标确实定得太高，但却不妨碍那一抹极具魅力的紫色总是一次又一次地燃起我学习的激情。

2016年清华大学宣传片《iTsinghua，自定义》

这是一部纪录片，由清华大学的新闻与传播学院影视传播专业的三位学生进行联合导演的，跟随着四位清华人三年，真诚记录他们的学习生活。

第一位是在刚刚高三毕业考上清华的严韫洲，也是给我印象最深刻的一个，因为他所经历的一切，我都相似地经历过。他在上海以601的分数考上清华计算机系，经历了招生组的交谈，雨中凌晨20公里的拉练、新生舞会以及学术交流等等令人羡慕的美好开端。

令我印象最深刻的是，在招生组交流时，有另外一位女生考取了614分，稳上清华，但是分数不一定能够达到经管专业，于是父母逼问招生组老师是否能上，她悄悄地走去哭了。那一刻，她刚知道成绩的兴奋被自责所扑灭。这种自己已经足够努力，取得他人无法企及的成绩后仍表现出愧疚的心理，让我非常心寒。那一刻，我感到虽然她走上了让人羡慕的道路，却不一定幸福。招生老师安慰她的同时，对父母说出了我的心声：

“你们管得太多了，选择专业这么大的事应该让孩子自己做决定。”

第二位是钱易先生，是一位83岁的清华环境专业的老教授。当她家里称钱穆为父亲的时候，整个影院的人都惊叹了一声。在看完导演王静的豆瓣评论后得知，钱易先生其实拒绝了两次，第三次她写信给先生的时候，先生提出条件才答应了参演——必须以她为线索去呈现更多其他的清华老教授，由点及面。可谓是三顾茅庐。

钱老先生虽然德高望重，但非常谦虚，在受到人文清华讲座邀请的时候，再三推辞，并且向他们推荐自己尊重的其他老师。当然，并非谦虚的学者才可爱，像说出“五百年来白话文写得最好的三个人,李敖、李敖、李敖!”的狂人李敖，我也非常钦佩。

83岁的钱易先生，如今仍坚持着站着为学生讲课。

第三位是开创了清华天文学系的新教师蔡峥，他本在美国亚利桑那大学做天文研究，如今三十多岁的他有老婆和孩子，当询问道为什么不继续在美国深造，而是回国的时候，他说：

“家人们也希望我在美国做顶尖一点再回来，但是那时候都四十五十岁了，我想现在趁着年轻，回来做一些实事。”

他为了我国拥有先进的天文技术，一直在致力于推进下一代6.5米宽视场光谱巡天望远镜的建设。他说：“中国必须要有自己的技术，不能一直买别人的data吧？这件事情十年之内肯定要做的，不如现在就开始。”虽然一路上遇到了被专家质问、定制选材等困难，但他一直坚持不懈地为之奋斗。

最后一位，是清华大学水利水电工程系工学博士宋云天。这个名头可以让他过上吃香喝辣的生活，同时也收到了留校做教师的资格，然而他却选择了到基层——河南开封一个小农村，为了那里的发展而抛弃留在北京优渥的条件。他的家人和女友都不是非常支持，甚至是在那场令人窒息的语音通话，他对着女友说：“如果我选择我的选择，你还会考虑嫁给我吗？”

我感受到，爱情和理想之间的冲突正在撕裂着这个年轻有为的少年的心。

我喜欢这部影片，不仅仅是他的成熟的摄影、流畅的剪辑、克制的情绪与恰到好处的音乐，更是因为它的真诚。因为没有一条道路通向真诚，真诚本身就是道路。

影片里的严韫洲在舞会上和他的基友大眼瞪小眼，看起来羡慕成对的舞伴，却在旁边玩起了狼人杀；钱易先生的家里如此朴素，除了书画以外，跟我爷爷奶奶的家几乎一模一样；蔡峥为女儿做了一个小小的望远镜，送女儿上幼儿园，在绵软的草地上给女儿演奏吉他；70年国庆，宋云天像个小孩子一样兴奋地踩着永恒自行车到天安门最近的地方看烟花，最后却只看到了烟花盛开后的烟。

他们在大家都最羡慕的最高学府，他们是清华人，但同时

他是爱情小白

她是慈祥的老人

他是温暖的父亲

他是童心未泯的理工男

正因为影片把在学习和生活的两方面都展现给了观众，所以每一位人物的形象既令人尊敬的，也触手可及。即使布衣，仍自强不息，厚德载物。

啊对了，b站预告片下面有评论说

在此，我想用“清华永远的校长”梅贻琦的话来反驳一下

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”

而如今的大部分“大学”，只不过是形式在名字上加上了大学两个字罢了，其实是“小学”，因为里面根本没有大师。何谓大师？

我想笨拙地模仿着说：

“所谓大师，非有大财大富之谓也，有大国情怀兼思想深刻之谓也。”

德国哲学家教育家雅思贝尔斯曾经说过“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

纪录电影《大学》将于7月9日正式上映。这部主创和制作团队均来自清华大学的影片用三年时间，跟拍了四位清华人不同的人生境遇与选择。他们中有刚经历过高考的新生，有即将毕业面临职业选择的博士，有为了实现科研梦想毅然归国的青年学者，也有在讲台上站了五十多年至今仍在坚持授课的荣休院士。四个人物故事，四个人生片段，也是四份人生选择。而在他们背后，都有大学的存在。这个大学，具体来说，是清华大学，而又不只是清华大学。

纪录电影《大学》定档海报

影片《大学》的英文译名“The Great Learning”取自四书五经中《大学》的译名，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。大学，寄托着我们对美好教育的期待，也是一个人成年生活的奠基。人们对大学投去关注的目光，千万学子和家长为之奋斗和焦虑，乃是因为大学承载着超越当下，超越功利，超越现实的精神力量，宛如一座雪山，屹然耸立，给人以至高的召唤。

这种至高的精神往往很难阐释和呈现，而本片的三位导演，选择非虚构的方式和连续三年的坚持，把这种精神融入在这四个“普通人”身上。恰是这种人本的立意和入微的记录，让向来空洞的“大学精神”变得更加真实、鲜活、具体可感。

在影片里，我们可以看见来自上海的高考考生严韫洲在查分前后的情绪变化，多年的梦想能否实现就凝结在那一瞬间，这种紧张，透过屏幕直达观众。初来大学，在大雨中参加军训拉练，面对学业、人际关系和疫情的挑战。大学是高考的结束，却是成人的开始。

临近毕业的博士研究生宋云天，在留校任教和下乡做基层村官之间抉择，这是两条迥异的人生道路，决策当晚，观众通过镜头，以见证这个过程。这种观看无疑也是一种参与。宋云天的处境是对观众的发问，“你会怎么选？”，而宋云天的选择，是给观众的参照。

留美十年的青年学者蔡峥，在清华设立天文学系之际带着一家人返回祖国从零开始，为推动光谱巡天望远镜项目在中国落地辛苦奔走。当他在青海冷湖的大风里对着镜头说，“我们的望远镜很可能就建在那个山头上”的时候，观众怎能不为这样一种坚持和执着所打动。

已年近90岁的钱易老师，是国学大师钱穆的女儿，“力学之父”钱伟长的堂妹。作为著名的环境工程专家，她从事环保事业几十年。而作为“一门六院士，半门皆教师”的钱家的一员，我们在影片中更多看到的是钱易“大先生”对自己“教师”身份的认同，50年来对学生们殷切的教育。

“所谓大学，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这正是清华大学老校长梅贻琦的名言。2020年新冠疫情期间，清华大学停课不停学。纪录片的镜头为我们展现了疫情期间一所大学的坚持与操守。面对曾经人头攒动，现如今却空无一人的教室，老师们戴上口罩，在黑板面前奋笔疾书，用着似乎比平时上课更大的力气，更深的激情跟距离遥远的学生们互动，完成教育的使命。天文学、物理学，经济学、社会学，空旷的教室被知识的光辉盈满。在隔离与晦暗中，是大学点亮了希望的灯火。“大楼与大师”之喻更加振聋发聩了。

《大学》三位导演孙虹、王静、柯永权都是清华大学新闻与传播学院毕业生，分别创作过《本草中国》《我在故宫六百年》《大河唱》等作品，获纪录片领域多个奖项。主创团队取材超过1000小时，最终选出浓缩的110分钟。本次三人拍摄的这部电影，正是从自己熟悉的“附近”出发，记录了自己对母校，对大学精神的认识。片中时常穿插着清华四季风景和校园环境的镜头，除了交代人物生活的背景，也不难从中看到导演对母校真挚的情感。一部好的作品先要打动自己，才能打动别人。本片的主创把镜头对准自己熟悉的校园，对准自己的学弟、校友、师长的时候，那种真切的力量不言而喻。

而作为一部纪录电影，本片对一些现实的问题也没有刻意规避和美化。青年学者蔡峥力主的项目在专家会上受到了挑战和质疑，推进起来困难重重。而准备回家乡任基层村官的博士生宋云天，则要面对家人的不解和女友的担忧。“农村的工作太复杂了。上面千条线，底下就是你这一根针……”曾经做过村支书的奶奶一语道破孙子将要面临的处境。

如果现实本就美好，那么生活其中的人也无需经受什么考验。恰是因为现实是严酷的，不完美的，我们才能看到理想的可贵，教育的可贵。大学，从来不会教人去走一条容易的路，而是赋予一个人走进荆棘，走向未知，有时乃至是“知其不可而为之”的勇气。

在这一点上，《大学》这部电影超越了清华这一所大学，而是基于清华大学，带我们领略了在每个看似普通的人身上可能蕴含着的巨大的宝贵的力量。

在影片点映期间，许多不是老师也不是学生，甚至有些没有上过大学的人，都体会和共情到了片中人物的处境，为他们的选择而感动。有观众说自己在看电影的过程中“偷偷抹了好几次眼泪”。

在北京的中学生专场点映活动中，有位高三学生说，“虽然110分钟浪费了做几道题的时间，但是看完可能会让我们这种年纪的同学更有方向、更有力量，比做题更有用。”；很多家长则说：家里有孩子的，都该带孩子来看看这部电影。《大学》可以说是一场最好的动员课，让学生们向往高等教育的殿堂。

一位正在读大学的观众被这四个人物深深打动：“他们是平凡朴素的千分之一，却也见证践行着清华园的日新月异，其言其行，无不令人动容。感动的同时也让我反思，该如何过好大学的最后一年。”

而一位89岁的杭州清华校友在看完《大学》之后深情表示：“就像回到了自己年轻时的时光，感受到了清华的精神！希望这种精神能不断地传递下去”。

云南师范大学附属镇雄中学校长胡克州在“110位县域校长专场放映”后表示：“这部电影尤其适合贫困地区的中学生们观看，通过这个片子的观看，可以让他打开视野，思考人生的规划。”据悉，未来电影《大学》不仅会在一二线城市公映，更会尽可能地将理想之光洒向更多更边远的地区。

清华北大，是很多人的理想；大学曾经对于很多人也是遥不可及。但每个人都向往大学，热衷于谈论大学，是因为每个人都渴望经由学习成为更好的自己。通过《大学》这部纪录电影，拉近了理想与现实的距离。他让我们看到了四个具体的人，他们充满理想，同时又是如此的现实与真实，仿佛就在我们身边。相信每个人都会从片中的人物身上看到自己的影子。当我们注视着银幕上的人，品味他的生活和他的选择时，我们自己心里的问题或许就有了答案。

作者：violin

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三观比《无问西东》正多了，那片我看到吴力宏开着美国飞机给中国小孩洒美国糖果的时候，惊呆了。但还是透着微妙的违和。 这个记录片是18年开拍的，川普大统领已经上台。整个基调还是洋溢着国际化的乐观，未免对风向太迟钝。片中还有个洋嘉宾讲：“如何避免中美陷入修昔底德陷阱”，图拿义乌。 借记录对象的口交待，清华是用庚子赔款办的。这个出身是清华的荣耀，也是尴尬。如同魔都之于中国，像洋人不是洋人。 中西交恶的时候，无问西东，就是拉偏架站西方了。中西还会交汇，只是强弱易位，那时清华又当如何自处呢？ 片中倒是有个水利的博士，来自河南农村，放弃留校，回老家当村官。但是总是怯怯的。教育体制的问题，博士的学养已是顶流，但是连读博士，未经社会，心智比大学生强不多。 这个博士的选择符合历史的进程，但是不太看好他的个人奋斗。大概率是要幻灭的。

博士的奶奶说村官难做，上面千条线，下边一根针，都要从这根针眼过。这是全片最睿智的一幕。 记录的另一个人物，是钱穆的女儿。老太太人厉害又谦和。但是选她不是因为她好，还是冲着钱穆的牌子。 52年院系调整中失去文科，是清华的痛。用力要找回来。但是钱穆这种南朝余孽，学问也多可疑，又何必攀附呢。和殖民出身一样，被过去限住了。 再一个人物，天文系的海龟，替校方办一个大口径巡天望远镜的项目，追着美国望远镜大佬问工期，人家反复说这事没法定。 科学就是不确定性的事业。这也反映清华近年的扩张，总是靠重资产的方式弯道超车。这个望远镜得好多钱，设在冷湖一个海拔4500的山上。 海龟说这事中国也得搞。是啊，问题中国这么大，内部也有山头，要算账。望远镜是清华投的资，肯定先紧着清华用，其他学校要用总是不太好意思。其实这事应该国家出钱，开放给所有学校。 清华简也是，说是校友买的，捐给学校，可能就是学校出钱。把这么稀有的资料占上，慢慢出成果，清华文科的牌子就重新立起来了。 问题就像王思聪的名声一样，这是你有钱，不是你真牛逼。 校庆逢十就要拍个片上院线，也是全国蝎子拉屎独一份。北大分庭抗礼，资格还老一点，但是并不拍，读中国近代史便是，又何必单说。此举还是拧巴了。

真诚，感人。 看了几条评论之后觉得自己的四个字评论太敷衍了。重新回来写一下。 是在优酷主页看到了这部纪录片，就点着看进来，并且认真地看完了。 观看过程中也几度落泪了，但一时竟想不起来是在哪一处，可能是在宋云天和父母商量最后做决定时？过程中看着他要选择去基层时，我真的急死了。为什么要放弃留校，北京户口这样的“好事”而去面对一个千丝万缕关系的基层？他心中的家国情怀是实实在在要做出来的。作为一名基层的语文老师，我承认我狭隘了。虽然我也在给学生讲着范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，但还是为他的决定不解。他的格局，情怀，是值得所有人敬佩的。希望他能坚持。 还有，看到弹幕上好多“希望我的孩子将来上清华”，不禁为那些人未来的孩子伤心一秒钟。自己没有努力，却要寄希望于自己的孩子吗？要知道这些孩子的成功，其实是他们家庭几代人优秀的结果了。 最后，这辈子是上不了清华大学了！什么时候能去清华看看也好！

看到《大学》这部电影评分挺高的，以为和高三那部电影是一个类型的。没想到是完全不一样的电影。

总体看起来很不错的，而且里面很多场景和对白还是很接地气的，也为中国有这么好的大学和老教授感到骄傲。但是从开始看过来，有很多不理解或者不感冒的地方，可能本人还是愤青吧。

第一，感觉出生地不同，确实是影响一个人的一生。上海学子自主命题，分数线都不一样，更不用说北京了，并且还有领军各种加分政策，高考本身应该是唯一的公平机会，现在恰恰提现了不公平，对农村学子来说，别说不能选择出生地，更是统一名卷，千军万马过独木桥，加分政策也不一样，还不说因为各种环境等原因不知道，更不要提加分了。

第二，看到清华环境，学子学习环境和氛围确实不错，不愧于顶尖学府。但是又一个值得思考的问题，一届有三千多学子，其他的普通院校为什么没有过类似的纪录片，像这种顶尖学府，国家的补贴有好多？创造的环境太好了，大多数院校是什么样子的，产出的成果到底有多少。最近因为漂亮国的限制，竟然发现人家直接把软件限制了，高等院校研究都受到影响。真的有多少成果，有多少人是充分利用了这些资源做基础研究，能够不为各种诱惑，沉下心来做研究，为整个国家的发展做好贡献。

第三，看到最后这么多年来，培养了30多万优秀的人才，就是想知道有多少是为其他国家做贡献了？记得以前看到一个新闻，清华太多毕业生出国不回来了。可能是本人的眼界太低，但是我想的是，国家花费这么多的资源培养的优秀人才，最后在哪里。但是看到那些老教授敬业的样子，是让人动容。

作为一部纪录片，没有多成功，感觉以为是大学，没想到此大学非彼大学。