剧照
详细剧情
长篇影评
1 ) 我想看到美国的娱乐，却看到了中国的主旋律
在店里看到Matthew的DVD封面，简直就快高兴得疯掉了，二话没说就把碟捧回了家，从《FRIENDS》开始就深深深深爱上了他。
满心期待把碟塞进了机器，准备大大HAPPY一场。
看完后，觉得比起日本的GTO，这实在是一部太在意料之中的电影了。
这本是该按照美国人的商业娱乐逻辑来拍的电影，却选择了“感动中国”一般的主旋律思路，于是，一切的一切，仿佛都按照预言按部就班地发生。故事的背景发生在90年代，Matthew为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教，看过《人人都恨CHRIS》的朋友，应该都了解美国黑人区的情况：种族歧视、暴力虐待、抢劫枪战……各种社会问题虽不如80年代那么严重，却依然在90年代盛行，Matthew执教的当然会是最乱的班级，各个同学家庭背景不同，却都同样有不幸和无奈的元素在。——这接下来的情节实在是太容易想象了，Matthew小王子动用自己的智慧与创意一个个将难弄的小狐狸驯服，最终在自己的星球上获得了一个HAPPY ENDING，除了收获了学生的尊重，还赢得了美女的玫瑰。
对白编得是很没想象力的样子，浪费了Matthew的喜剧天分，除了把美国42位总统串成歌词那段很有趣之外，其他都显得太过迅速而刻意，老师生病也是这类片子常用的桥段，所幸美国人不像中国人动不动就“蜡矩成灰泪始干”，玩感情不过火，动不动就绝症之类的非老美套路，这点我还是挺尊重美国人地。
我的Matthew啊~~~~~~~~在这样一部并不搞笑的电影里，我才发现他演正剧应该也是非常棒的，可能天生的幽默细胞和帅气的外表让人都忽略了他扮演正面人物的可能，着实可惜了。
老师学生的题材在全世界看来都是比较安全的剧本源思路，但现在看多了就觉得突破性实在有待加强。记得《康熙来了》有一期叫做“怪怪老师”，请来了三位在台湾非常特别的老师，一个是早已街知巷闻的TONY CHEN，一个是在国外和狗结婚的大学讲师，还有一个是超OPEN和超有创意的英语女老师，那期的节目录制效果简直前无古人后无来者——假使把他们仨拍成电影，相信可看性一定一流，更在《热血教师》之上。
2 ) 学生本无优劣之分
相信在美国生活过的人都知道 在一些黑人较多的社区 公立学校是出了名的差 一则 没有真正的老师 二则 学生们的家庭环境也很复杂 我不明白为什么这么多人不相信此片的真实性 至少我是认同的 比起一些硬编的校园类题材来说 此片说得上非常贴近生活 对于教育工作者也是很有感触
私立学校取得很好成绩 本来可以一路顺风的继续自己的教育事业 自己却放弃了这一安逸又高报酬的工作 来到纽约 最差的社区 公立学校求职 而且选择的是最难教的五年级
此片一路看下来一点也不闷 虽然角色也就这么几个 但足以给了我们一个活生生的真正教育家的代表 即便工作情境再差 为了学生的明天 都是值得的 至于小钱的抬桌子 喝牛奶 跳绳 发现这角色还是挺适合他的
回想起我们的小学 哪来这么贴切的老师? 都是在课堂上硬邦邦的 作业是强制的 背的都是教条式的 哪来的重力 平衡力 作用力 生为学生能遇上如此开阔胸怀的教师也是幸运的 毕竟 在人生求学的第一步 就有如此优秀的老师 是很难得的
最后 说下海报 让人看上去觉得此片象是青春偶象剧似的 俗了不少 希望给换了
3 ) 单纯的大人
当我很小的时候，我父亲是一个老师，他是在我们市里面的比较糟糕的一个学校，都是别的学校挑剩下的生源。我常常听到我父亲在说他班上的孩子，说有些小孩根本就没办法教，成天调皮捣蛋，在社会上跟一帮混混混在一起，让他们自生自灭算了。
而我虽然没有那么糟糕，却也常常在当时市里面最好的学校的老师嘴里得到诸如“废人”、“你完蛋了”之类的高端词汇。只因为我成绩往往排在年级倒数10名以内。
“你给我出去。”
这是我印象最深的5个字。
于是我常常在学校里漫无目的的游走，天气很好，那时候的空气污染好像没有这么严重。因为我们市区并不繁华，所以街上车辆滑过空气的声音非常清晰：就这么“哗”的一下过去。学校环境干净整洁，上体育课的孩子们在操场上跑步。我就在学校操场旁的厕所里躲着，等着下课。
为什么我要躲在厕所里？因为如果你在学校里游走的话，而且是“漫无目的”的，那就等于你脸上写了两个字“差生”或者四个字“赶出教室”，路过的老师或者是教工总要往你脸上多看两眼，一脸厌恶的深色。于是我干脆躲在厕所里，等着下课铃声的响起。
时间却总是显得很漫长。
我不止一次的想过要把数学老师给杀掉，时间、地点、方式，我总是尽量想得很周详。会出现什么情况我努力全部考虑到，因为我还是不想被抓到，不想让父母知道他们的孩子杀了人。但是最后总是因为换了数学老师而不了了之。那时候我不知道什么叫梦，我觉得我的未来一片灰暗。
老师在我背后的窃窃私语，课堂上同学们的灼灼目光，总让我如芒刺在背。后来我才知道，那是因为我尚对人们有美好希望，只是不知道希望原来承受起来这么艰辛。
在从初中到高中的6年中，我始终认为老师就是我们的敌人。而这不是从一开就客观存在的，老师们从始至终不断在为这个信念添砖加瓦。他们从来不看坐在最后一排的学生，他们从来不管在讲台两侧的孩子，偶尔有看到，也是轻蔑的眼光和嘲讽的口吻。那时的我真是单纯，居然完全没有听出来，只觉得老师的笑话确实好笑，而且我是主角。
孩子我觉得是完全无害的一种动物，一个十几岁的孩子再少年老成也不会比一个三十多的成年人老谋深算。但是为什么这些老师就不愿意给这些孩子一点点尊重？或许他们认为不需要，一个孩子的尊重？
或许怎么看也不值钱。
所以克拉克老师是个单纯的人，他没有将这些价值量化，他只是觉得有付出就肯定有回报，知识不是空气。知识看得见摸得着，一下吃不完就慢慢吃，总能吃饱。而有知识，考试就不再是问题。他更觉得，只要他给予孩子足够的尊重，孩子就一定会尊重他。
片尾还有克拉克老师的书出版了的消息，其实我并不看好这本书。有方法，没热情，没用。这是个悲哀的想法，我的想法一向很悲哀，我总是认为把事情想得足够糟糕，你就绝对不会失望，这是一个简单的计算题，正是我的数学老师教给我的。
4 ) 教师的力量
12岁的女孩 Shameika 要带着3个孩子，没时间学习做功课，也经常带头搞事。
如果是我，估计就会在第五次放弃她了。
Clark 也差点因为她的不听话而大发怒火 —— 一个一直都比较好脾气的老师都发如何大火，可想这些孩子带来的压力。更可怕的是，这些孩子根本就不相信自己能成功，不相信会有人关心自己。
回到家里，不是被打就是被劳，家长自己根本就不在意孩子将来如何。Clark 老师的出现给这些孩子新的生命，但这样的老师本身就是很稀缺，真不敢想有多少孩子的教育就因为家长和教师的无知而被废弃。
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看这部电影是想知道这个老师用了什么神奇的教学方法，但似乎除了使用 Rap 来背美国历史就没有什么特别的，很失望。
希望会有其它人再重拍 Ron Clark 老师的故事。
5 ) 热血教师
影片讲述了教师一人来到纽约讲授了学校最差是班级，在老师是细心陪伴下，一群顽固不灵的孩子们的灵魂被唤醒取得成功的故事。
没有规矩不成方圆。面对连校长都不能管教的孩子。第一条就是建立规则，培养每一学生的规则意识。我们必须彼此尊重。对老师：“you should call sir,not man or fool”。第一条班规：我们是一家人。“我是你们亲人，你们也是我的亲人”，在言语的影响下迅速构建起老师与学生的联系。只有在集体观念的影响下才能将班上的每一个独立的个体联系在一起，彼此对对方产生责任感，而生活在集体的个人，其中任何一个人打破这种平衡，集体的压力会让其中的个体产生出这种负罪感。面对一个班级，来自他人对学生的制约或许是老师的另一个妙招。在有序排队中，面对其他同学带来的压力下，小女孩最终承认了插队的事实。
降低身份，贴近学生的生活。师者所以传道授业解惑也，除了站在讲台上传授学校规定的课本知识，在课堂上帮助孩子们应付考试之外，在生活中了解学生才能制定个性化的学习方案，走上通往学习的捷径。影片中的女孩在课堂上处处与老师作对，作业一直不写。作为老师应该思考为什么？是什么制约她做作业？而不是无脑地批评而形成这种恶性循环。没有一个正常人会无缘无故喜欢做所谓的坏事，人是社会性动物，人的性格是她所在的社会环境影响下的产物。当老师走进她的家庭生活，才知道原来是家庭的负担占用了太多的时间。当然，影片中的老师最后被家长粗鲁无礼的赶了出来，这无可厚非，作为一个母亲是值得称赞的。老师固然可以通过家访的方式了解学生的家庭环境，没有经过家长的同意擅自去厨房做饭？撇下这部影片，在《房思琪的初恋乐园》这本书就给我们敲响了警钟，学校能有什么更好的途径保证老师仅仅是教师而不是披着羊皮的狼？这需要我们更多去思考。在学生眼中，大部分情况下，老师只是老师，一部分原因来自教师的性格（高傲，例行公事，不了解等等），另一部分来自接受者受到发出者的影响（对老师的刻板影响或恐怖）。当然在影片中，刚开始在学生眼中老师或有或无，后来老师放下身份走进学生生活中，比如与学生的身份互换，让学生来教授跳绳；或在课堂中通过自己喝牛奶贬低身份来激发学生的学习兴趣。这种身份的互换无形的抬高了学生的地位，让人感受到自己存在的重要性。这一点是非常重要的。
对学生的鼓励，以心换心。全校最差的班级的头衔让学生自己给自己贴上了标签，我很差，我考试不可能通过的，我肯定毕不了业。影片中老师说过最多的话就是相信你们自己，你们肯定可以，给每一个得到A的孩子的奖励等等，最后燃起了学生的信心，通过了毕业考试。事实上，这种成功也离不开学生自身的努力，老师就算是最好的教师，拥有最上乘的学习资源，学生不付出行动也只是付诸一炬。所以好的班级是学生与老师的双向互动，学生始终站据主体地位。显然，老师在日常生活中也做了很多努力，对每个学生的特长和潜力了如指掌。比如谁擅长涂鸦，谁有领导力，谁的而好奇心最大，谁最沉稳。这源于老师不放弃的精神，源于他的执着和信心。这种以心换心，春风般的潜移默化最后适时地唤醒了每一个幼小的心灵。在这种师生互动中，必要的话还要借助某种中介。虽然这部电影是在2006年上映的，但科技在教育中的地位已经显现。在老师生病期间，通过互联网跨越了时间和空间的限制，实现自主教学。这一点是现在二十世纪发展的势头。事实上，学会自主学习的学生更能享受互联网的的红利，花极少的成本就可以学习到世界上优质的资源。假设知识资源固定，面对这种虚拟与现实的对比，学生看清楚了世界资源的丰富和匮乏，老师只有不断提高自己的知识和素质才能在学生的心中站得稳。如果一个站在讲台上但能力不强的老师，在那些天赋极高的学生面前就像一个马戏团的小丑。所以老师要终生学习，不断丰富自己的人生阅历，才能符合站在讲台上的资格。
影片中老师的成功实践来自于他的敢于担当、他的勇气。面对校长的愤怒，学生的无理取闹，老师一直坚持自己的原则，而不是为了所谓的饭碗。也曾失望过，放弃过，但那里的学生还在那里等着你去做出改变。看完后给我最大的启发是思考自己，而不是去借鉴。唯一的真理只有自己走上讲台上去发现和总结。影片中的老师的经验可以借鉴但不能复制粘贴到世界的任何学校，这是不负责任的甚至毫无道理可言。
6 ) 《热血教师》观后
Clark老师敢于挑战自我，虽然他原本带的班几乎年年都考该郡的第一，但他还是离开舒适圈跳槽了，因为他觉得纽约的公立小学或许需要他。他的求职也经历了一系列的曲折，旅馆黑人妇女前台对他求职做教师表示怜悯，一些小学校长拒绝了他尽管他拥有优异的教学成绩。后来一个偶然的机会，Clark碰到一位老师正愤愤地离开他新求职的学校，主动申请接管这个一连气走六位班主任的“最差班”。
Clark老师在正式接手这个班前一一做了家访。第一堂课，Clark首先制定班规。第一条：我们是一家人。第二条：我们要相互尊重。第三条：午饭时有序排队。后来根据学生的一系列不良表现随时增添了N条班规。
孩子们显然不买账，他们在赌Clark什么时候离开，一周，还是两周？不过出乎他们意料的是，Clark告诉他们：因为我们是一家人，所以我不会离开你们。
Clark老师还把教室给重新布置了一下，干净得让原本邋遢的学生大吃一惊。 忽然想到去年南京编考考到的破窗效应。实际应用有木有！但是情况并非会按照你想象的美好方向进行。学生们还是把它砸坏了、弄乱了。没有一个学生理会Clark老师布置的特殊作业——在日记里写下自己的理想。他们理所当然地嘲弄Clark老师的“天真”：我们没有理想！唯一喜欢读书喜欢Clark老师乖巧听话的印度女孩儿因为同侪压力不得不把自己写好的本子藏在了书桌里。Clark老师心灰意冷，失控地发脾气：你们赢了，我放弃了。
Clark想最后四处看看纽约这座国际化大都市，曾经偶遇的餐厅女招待“埃及艳后”当他的导游。女招待说自己的理想是做一名演员，已经试镜了两年多还在坚持。Clark此时或许感到了为理想而坚持的正能量，亦或许是爱情的温暖鼓励，反正第二天他依然坐在了教室里。
或许我们以后也会面临让人崩溃让人失控的场面，但是能彻底放弃吗？我想理想主义者虽然口上会说“我绝望了我放弃了我输了”之类的话，但是他们心底依然有不灭的火种，他们不甘，他们勇于进行新一轮的尝试。生命是一团不熄的火焰！活着，就意味着不停地燃烧！
Clark老师和学生约定，只要学生们安静地听课15秒，他就喝掉一瓶巧克力奶。孩子们为了看老师吐的窘相，抑或是因为感到新颖好奇，真的认真在听。Clark老师还和学生们约定，只要他从学生那里学一点东西，比如跳绳、玩牌等等，学生就要从他那里学会一点知识。这些细节体现着Clark老师的教学智慧。这肯定是不能生搬硬套的。就像苏霍姆林斯基说过，没有也不可能有抽象的学生。所以，心底装着学生，不停去思考，花心思尝试打开心门，这才是老师的智慧与魅力。
Clark老师平等地与学生相待，不停地强调：We are a family！我很佩服他。一个有凝聚力的班级远比一盘散沙富于活力！我们学基础心理学都知道集体和群体的区别。就算不了解定义也没关系，毕竟那都是考试时背的。但我们都做过十多年的学生，我们应该清楚一个班级如果有很强的包容性，让每个人有基本信赖感乃至归属感，那他的学习生活会很快乐。他会想要变得更好，会更加投入，会想着付出与奉献，会对这个班产生感情。相反，一个班的学生如果互相告状或诋毁，做了好事却被讽刺，做了坏事人人漠视，我很难想象身处其中的人会对这个班产生深刻的正面的感情。就像《那些年，我们一起追过的女孩》中沈佳宜和一帮孩子站起来勇敢地对教官说：你不能让我们随便怀疑我们的同学！We are a family！家人之间不会嫉妒怀疑，家人之间不会造谣中伤，家人之间会坦诚包容，家人之间会尊重互助。而现实中困难的是，每个人都是一方小小的世界，如何让四五十个小家伙认可我们是一家人？对于秉持怀疑态度的教育观望者来说，那简直是天方夜谭，无异于童话世界！
而像Clark一样的老师们正是在这种被怀疑的压力中坚持自我和努力奋斗的。
当Clark老师的教学有了一点点的起色，他不幸肺炎感冒被迫在家休息。转变不是一个瞬间，它需要时间。孩子们的测验结果又恢复到原来的样子。他们缺乏信心，因为父母、老师、同学，甚至他们自己都不相信自己能做好。但是Clark相信，一种类似信仰的相信，有时候它超越了相信某个具体的人。
有一场戏让我差点想哭，孩子们考完试后，Clark请孩子们去看电影。一个叛逆学生被家长打得很惨没能来，Clark撑着伞在大雨里找他，然后抱着他的头告诉他：I am here！电影都是用大雨来渲染一种忧伤低沉的气氛有木有？Clark求职时也下了大雨，Clark绝望放弃和女招待同游纽约时也下了大雨……
结局自然是美好的。尽管统一考试结果还没出来，但是Clark班里已经组织庆功会了，他还请来了家长一起参加。他给几乎所有的孩子都颁发了奖杯， 因为在他眼里每个孩子都有自己的亮点。后来统考的结果被校长当场公布，他们班比优等班考得还高！现实中老师们或许会说，电影电视剧都是编剧们编出来的。他们很理性，我也这么认为。但是，艺术作品不正是高于生活的么？或许在生活中那个班级在几个月内不会进步得这么明显， 但肯定是有进步的。也不排除一种可能，现实中就是出现了这样一个奇迹！
好的教育应该让学生体会到学习是一件快乐的事。好的教育应该能让学生发挥自己的潜力，他们自己都没有意识到的潜力。私以为教师的专业性就应该体现在这里，看到学生的潜力，并用一种恰当的方式培养，让他们能够达到自己努力一下就能达到的那个水平。
《热血教师》这部电影是根据真实故事改编的。我相信这个世界上存在着许许多多默默无闻却用心浇注教育事业的普通人名教师。
除了俩《整X码》，早年还看过他三部片子，一个冒险一个恋爱，都已对不上号，还有一部就是这个，还是他分最高的，所以选择下它重温。作为以后要当老师的人，电影在我眼里还是只有马修，他不知道自己有多帅气，钱德真的太适合这个文质彬彬又善良可爱的角色，故事有俗套和理想化，但他让它亲民和大众化。
教学内容少了点哟亲。这类电影的套路不管怎么样都逃不出啊。垃圾班级，跟老师作对，老师做了点出乎寻常的事，不断拉近和班级的距离，不抛弃不放弃，最后同学接受了老师，取得了从未想过的成就。这里的特色是那总统rap求全曲。另，看到最后还觉得是chandler在客串当老师= =+
热情与方法、现在的教师、真的可以做到吗？在影片里所给我们内心那中的滋味和震撼、放到现实里 又有几何？克拉克这样的热血男儿、我们究竟从哪才可以寻找到？中国的教育体系、又让我们情何以堪？影片里的校长的话很好、我们都是靠着学生的成绩生活的、我们的社会、我们未来的花骨朵、到底怎么了？
相比[自由作家]里爱林的手法，克拉克显然不算高明，只是这份爱的力量，让结果殊途同归，依旧感人。
我的小Chandler 我的Bing-a-ling 一如既往的搞笑方式 和Friends里面没差 比起同样类型的片子 这片儿一点感动都没有
我们都爱chandler
印度拉丁黑人，家庭环境不行。dream big，take risks。1.we are a family2.we respect each other3.we will form a lineto enter and exit class.十五秒一瓶奶，跳绳玩在一起，吃蛋糕点蜡烛，用说唱讲历史，考好的有糖吃，用打牌教数学，上门给做家教，晕倒在讲台上，考试不算什么，结尾太理想化。
三星半，这电影相当于一道饭后甜点吧，短小精悍，这群孩子太让人操心了！
比《死亡诗社》《放牛班的春天》更热血。
I teach u ,and u teach me
friends里的钱德演老师，度化学生，自己劳心劳神带病上课。
啊啊啊啊啊我要看你matthew！！！！我爱你我爱你我爱你！！！！（挤眉弄眼）看完了。我只是爱你Matthew。
没有绝对的坏学生，他们可能只是没碰到足够好的老师！—— 继去年的《袅袅夕阳情》后，今年的教师节又来看“老师”电影《热血教师》，虽然故事的起承转合乃至最后的结局设置大多在预料之中，但小朋友们早先的可恶行为实在看得我好不舒服。……关于“坏孩子+好老师”的电影强烈推荐《放牛班的春天》…。
我是为了CHANDLER.
爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习:热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
囧囧有神的译名 卖萌的MR Bing
真人真事的改编虽然有艺术的再现，却真的让人看见教育的魅力与成功之处。we are family的概念将班上的人团结在一起，在将家庭和孩子联系起来，加之自身独特的魅力和教学方式，这样的老师真是让人羡慕（尤其是在天朝）。
时不时要看点这种励志片啊。结局来的稍微不够真实，但是我们需要它。
初看这片，跟《自由作家》很像，都是通过走进“坏孩子”的心灵，“改造”了他们，但这位老师不同的在于，他在面对“挑衅”的时候退缩过、放弃过、不知所措过。。。还好他找到了寓教于乐的方式，更因为他真的关心孩子们的生活而不仅仅是成绩而赢得了尊重，更帮孩子们找到了自尊。。。
Matthew唱Rap简直太猥琐了……