一、熊孩子 片中出现三个孩子： 一是挖恐龙时提问的小孩。提问带有挑衅，自然被男主吓唬了一番。 二是参观公园的姐姐。只知道瞎叫唤，还脑残的非要找出手电筒，吸引霸王龙的注意。 三是参观公园的弟弟。喋喋不休的问题，抓在高压线上不听话，死都不下来。 二、自以为是的教授 一是女教授。自以为很尊重生命。狂风暴雨的，女教授非得一个留下来照顾受伤的恐龙，一下都不能耽搁了吗？关键时，你治好了恐龙了吗？另外，尊重生命指的就是不能复活只能研究研究骨架吗？ 二是男教授。自以为很尊重生命。在一队鸵鸟恐龙在逃跑时竟然不知道危险的来临，还想研究一番，这是正常人思维？在逃难躲到树干上，还有心思逗逗食草恐龙。 三、悲催的老顽童 园主想法很好，只是一直没有人支持。并不是复活恐龙就是不尊重生命，园主复活恐龙一直被自以为高尚的俩教授怀疑。最后抑郁剧中。 剧中时，教授们坐在飞机上，一副欢喜雀跃的感觉，不知道他们尊重生命的想法去哪了。

《侏罗纪公园》本身就很优秀，在镜头画面带给观众的震撼再惊叹也仅带来视觉冲击，或许能让你旁边的女神偶然啊出声来，却不能就此带来抓向你肩膀寻求保护的机会。真正让她恐惧到颤抖进而抓向你肩膀的是影片的整体节奏和场景氛围，以及那近乎完美的剪辑。希区柯克曾一度通过控制节奏和氛围的方式让恐惧直逼心灵，斯皮尔伯格自然也深谙此道。通过剧情的推进，结合镜头的巧妙运用，再辅以逼真场景的营造，似乎就已经足以将观众的心提起来，接下来要发生的每一个动作都能将观众的恐惧感逼迫出来。但斯皮尔伯格并不仅止于此，他要来得更猛烈些，运用不可预料的剪辑手法，直接将观众的心肝提到嗓子眼。所以你会在汽车停在暴风雨中，周围安静，绵羊消失，水杯微颤的时候，不由自主的微缩小腿，然后在暴龙的突然出现时猛地一颤；会在接通电源和翻阅电线栏杆的蒙太奇镜头间忍不住紧张；会在迅猛龙打开房门，步步走进厨房时为两个孩子提心吊胆......。斯皮尔伯格似乎早就读懂了观众的心思，将所有能够让你恐惧的元素都调整到最意想不到的那一点，然后在你自以为有所准备的时候让你不知所措。 这便是《侏罗纪公园》的魅力所在，要吓到你，但不恶心你；看上去是历险，感觉却是惊险；看的时候忍不住想停止，看完后又情不自禁要回味。

美国电影理论家约翰•巴克斯曾经这样评价过科幻电影的作用：“无论它的社会学重要性如何，科幻电影仍是一种激起美感的基本手段，它是原子能时代的诗，是使我们意识到自己现在是何物和将会成为何物的警句……正如40年代的流行音乐使人更多地联想到那个时代的躁动和时尚，而不是它自以为附丽的文学，科幻电影这样的现象或许终会有一天被人们视为比其它艺术门类更完整的代表着产生它的这个年代的历史性烦忧。”科幻影视忠实地反映人类通过想像在已知与未知之间寻求路径的过程。而对于我们这群疯狂的影迷来说，期待着更多的科幻精品，让我们感到热血沸腾，这就够了！