虽然本人不支持也接受不了师生恋，但这种禁忌恋的性张力真的绝了。

12.5号：里面的音乐恰到好处，布景很唯美，男女主的在一起的每个画面都可以截图做壁纸。看到第八集真的有被恶心到，什么都想偷，象棋上的字是哪个国家的真没点逼数吗，草

12.11号：男主好壮啊，每次转身都能看到他的大屁股，好尴尬呀

2022.1.1:全剧刷完了，不懂到底拍了什么，想拍财阀阴谋或是校园悬疑剧那就好好拍，考试前给答案这是什么操作？弄个师生恋的噱头，但只有前几集有那种师生恋的感觉，后半部分着重去讲如何抓校长入狱。后面的剧情女主永远只有一副表情：苦大仇深，真是看不出什么演技，那副表情看多了让人很讨厌，整个剧只有校长的演技最打动人，其他太拉垮了。果然禁忌恋这种剧情还是得看岛国和他泰

剧里面反派的小孩都是讨债鬼吧，跟父母的教育有很大关系，但是改变不了他们是讨债鬼的事实，某种意义上真相了韩国生育率为什么那么低😅

就问李到晛的校服有谁能超越？？？没有！！！但是求求了适度健身好吧求求了，韩国人为什么这么爱双开门？？？脖子都变粗了一点都不清爽啊啊啊啊啊😅

这部剧的摄影我爱死ta，这个光影，这个构图，这个色调，济州岛那一集我爱得快要疯掉😍 数学的双关也很有趣，不管是忧郁症点题，还是借“解题”表达爱意，都含蓄得很有味道；但是晚上去教室解题这场戏，影子的交叠、冷暖灯光的对比，张力爆棚了😍

卢延雨这个人物在剧情上虽然多余，但是我看剧的时候一直在代入她看女主，被女主这种人像针一样扎，索性破罐破摔，我就是阴暗的小人物怎么了，圣母都给爷祭天去😅

不知道是节奏、人设还是演技的问题，感觉主角的塑造大多数都在人格而不是性格层面，反而没有校长啊男主爸爸妈妈啊还有崔诗安鲜明。剧情转折后男主说女主不爱笑了，我：女主以前喜欢笑吗？女主说男主以前像只猫，我：哦，他以前好像是蛮自闭来着😅

再说一下对于未成年这个问题的想法，老师是负有照顾职责的人，抛开剧的设定，确实容易通过优势地位对未成年人进行各方面的剥削：虽然女主没有，但她有机会进行性剥削；校长实实在在对成艺林进行了人格上的打压。从这个角度看，对弱势群体的保护是十分有必要的，但是代入到具体的男女主身上，大家就会想，这只是同频共振、惺惺相惜，凭什么这么对老师？禹英雨里面也谈过精神病人享受亲密关系的权利。女主是高能自闭症不谈，另外一位患有精神疾病的女孩明知男友是渣男也愿意与其发生关系，怎么能把自愿发生的性关系当成是强奸？看剧的时候我们站在上帝视角，现实生活里如果没有“冰冷”的法律，剥削要怎么判断出来？法律对弱势群体进行了严密的特殊保护，但大家长的思维下要怎么尊重他们追求亲密关系人类本能？我觉得很难衡平🥲

总体来说个人觉得不算烂尾，但是后期的复仇戏份和前期校园不在同一水准🥲

男女主本身和两人之间的感情都太纯洁而又美好了，和那个真实而险恶，被资本掌控着的世界格格不入 每当剧里两人相处的场景被旁人窥探到，我都不忍心再看下去，因为这样美好的两个人会被外界的恶意伤害 师生恋这个话题过于禁忌 但池允秀和白承佑两个人太特殊了，对数学纯粹的热爱让两人相遇，而且男主因为小时候受到的心理创伤本来是想放弃数学的，女主是他的整个人生的一道光，既拯救了他，也成就了他，没有让一个天才埋没 在我看来，两个人的相遇也是治愈，是灵魂的互相碰撞与吸引，结局的相爱相守我也很乐意看到，如果仅仅用传统的师生恋否认他们，那才是可悲 这部剧最赞的就是男女主相处的场景，光影画面台词ost都适配，就这样恰到好处地让你陷进去。虽然到目前为止，还只是男主的单向喜欢，但林秀晶李到晛太会演了，眼神拉丝，尤其男主把心动而克制有时候又有点委屈的状态演得太到位了

第五六集的表白真的大胆，数学三段式那里真的很戳很心动 “老师让我爱数学 没有老师就没有数学 我爱老师” 忽然间也能体会到一些数学的浪漫

四星，为了带我们发现数学之美的制片人。

非常喜欢的一个点：让我们跳脱出繁忙的日常，以数学的视角发现万物之美，用数学的思维解读自己的喜好（剧中的数学社团细分不同方向）。本剧最初吸引我的就是它围绕数学这一基础学科展开，对于学科入门者来说尤为需要一些浪漫主义作为引子激发热情，里面的很多教育思路都非常值得回味，除了上面提到的“数学视角”，还有数学学得好不一定是因为天赋，而是真的热爱它，能从中获得一种忘记时间一般的自由（非原话）；换言之让你感到心潮澎湃、忘记时间、感到自由的事情，也许就是人生可以追逐的一些方向。当然也展现了真正的研究者的过程是充满痛苦和自我否定的。

同时不得不感叹韩国娱乐产业激烈竞争下果然还是会有一些奇奇怪怪（褒义）的产出，虽然后半部分剧情又是老一套的“反制腐败的教育系统”略显无聊，整体的层次感还是不错的，真的很喜欢前半部分老师对数学天才的正确引导。

推荐给谁看：真爱数学的也不会特地来看这个，不费脑，最多暂停几次记下灵感。给看剧看麻的人稍微换个口味，以及给想开始学数学的人以迈出第一步的勇气，给遇到困难仿佛停滞一般的人以继续前进的动力。还剩下一些很common的原因就不说了比如想看甜甜的恋爱（这部不算太有）。

确实是打着学究的幌子煲剧，不过有时从艺术作品中获得情感共鸣比直面“解出一道难题”更有效果，哈哈。

不管别人怎么差评，我就喜欢这部剧！简介上说它是一部描写数学天才少年与老师之间的禁忌之恋，但我看到的却是两个灵魂的共鸣，心与心的契合。“喜欢是冲动，但爱是克制”这句话被本剧生动诠释了出来，不管两人如何爱慕对方，始终没有踏错那一步，多年后的重逢，不知道能否成眷属。韩剧擅长对爱情的细腻刻画，通过各种小细节以及光影背景音乐插曲的映衬让这段感情显得特别美好隽永，台词也非常棒！男主演无论是五官，身材，嗓音，气质都是我喜欢的那款，女主也很美！所以看两个美人那种尽力克制自己但爱意从眉眼间从举手投足间情不自禁流露的感觉，觉得太美好太甜了！我就喜欢这种含蓄的，暧昧的，暗恋的，克制的恋爱的感觉，看完以后忍不住还要回味里面的情节，上次给我这种感觉的剧是《密会》，看来我比较喜欢这种不寻常的恋爱，妈呀！突然想谈恋爱了！

清州站，一辆摩托车撞了行人后逃逸。男主看一眼，便记住了摩托车车牌和快递箱上的电话。这是学霸白胜佑的第一次出场，展现出猫头鹰般的观察能力和照相机般的记忆能力。四年后，与老师再相遇，还是一眼，就看见并记住了允秀车上的手机号码。聪明的大脑，能秒抓逃逸犯，也能秒记爱人的手机号。

从车站出来，胜佑顺手还原了金字塔魔方，这只是大学霸的小儿科技能罢了。

胜佑在寺庙悼念完，开始拿相机拍“数学”。数学家看世界，看到的都是数学之美。后来，允秀称赞他用数学的眼光看世界，这是难能可贵的与众不同。

接着，女主出场，与陌生人相撞，看出calculus（社团名？）小石头是她的心爱之物。

男女主坐上了同一趟高铁。

允秀上车后，逗前座的小妹妹。接着，她要在数学爱好者的群组出题。她马上把前座可爱的小妹妹，融入到了有趣的题目里。编剧这是在说，我们的允秀老师啊，虽然是数学系的大学霸，但她绝不是一个书呆子哦。相反，她亲和，爱笑，灵动，还有一颗那么聪明的大脑。谁会不爱这样的允秀老师呢？

注意，允秀在群组的名字是哈代。哈代这个数学家有什么特点呢？一他父母都是教师，而允秀的父亲是数学教授。二哈代13岁就因超群的数学才华，获得奖学金进入学院学习。胜佑10岁被MIT破格录取。三最重要的是，哈代发现了印度的数学天才拉马努金。拉马努金的名字在后面的剧情中多次出现。哈代和拉马努金，允秀和胜佑，无疑是以伯乐和千里马的关系，建立了相似。

巧不巧？胜佑也在这个数学爱好者的群组。别人都说好难时，胜佑很快解出了答案。胜佑在群组的名字是3cut。

允秀走到胜佑的同一节车厢，站在胜佑斜对面，欣赏学生送的离别手抄报。笑里有欣慰，有感动，应该也有作为老师的幸福。这是胜佑第一次看到允秀的笑容。他后来一直说，爱笑的人不再笑了，希望爱人允秀可以继续笑下去。

车进入隧道。车厢颠簸时，允秀站不稳，胜佑过来护住，两人第一次近距离对视。这是韩剧的常见套路了。

此时，两人的帆布袋拿错，有了后面单独见面的伏笔。成宰很自然地打开胜佑的袋子，翻看相机里的照片。允秀起初不同意，但是从相片里看到梅森数（形如2ⁿ－1的正整数），对相片主人强烈的好奇心，立马上来了。而胜佑，看到备课本，确认拿错包后，没有进一步翻看包里的东西。

这种情况下，允秀和胜佑做出了同样的选择：不翻看对方的东西。而成宰，翻包和看相机，毫无心理负担和道德歉意。道德标准不一样，面对亚盛高中和教育官员的种种黑幕，做出各自不同的行为选择，也就有了人物的合理性。

允秀第一节数学课，在教室后墙贴了很多相片，有建筑、人物、自然风光、静物。学生们一脸茫然。他们毕竟不是胜佑啊，哪有看世界的数学眼光呢？

允秀故意出了一道前提有误的难题，有人匿名提交了正确答案，贴在橱窗。可惜监控没有拍到。允秀一心想找到答题者，用上了激将法。中间，允秀骑着自行车，像个小可爱一样，去见胜佑。允秀见胜佑穿戴周边总有1729，便引出了哈代和拉马努金的话题。此时的胜佑，心境不佳，面无表情，冷漠地否认自己喜欢数学。交换了帆布包，丢了小石头。下起了雨，善良的胜佑回来，把自己的伞给了允秀。2个小物件，都是后来再见面的好信物。

回到家的允秀，为发现了一位拉马努金，乐开了花。最后终于在舞蹈社团的视频里找到了答题的主人——1729. 伯乐发现千里马，哈代发现拉马努金，允秀发现1729，这还得了！她满校园奔找，操场，画室，体育馆，最后在花园一角的长凳上，发现了胜佑。她跑过去，笑意盈盈，叫醒了正在做噩梦的胜佑。