剧照
详细剧情
长篇影评
1 ) 子非鱼
这是一部纪录片，记录着一个较为底层的学校中，一个小男孩和他朋友们的故事。他们的父母都是从事较为底层的工作或者单身家庭，经济能力较弱。透过他们的生活，让我们看到了香港的贫穷阶层的生活。
让我印象深刻的是学校中举行的“贫富宴”。贫富宴是让孩子们随机抽签，来决定少数的人吃可口的盒饭，而其余的同学则吃两个面包和一瓶矿泉水。校长想让他们知道，贫富生来就是随机的，不要为自己的贫穷而罪过，而是要通过自己的奋斗和努力就能获得自己想要的生活。校长还说，在这个学校中，很多家长的眼光比较短，孩子们的视野也比较狭小。比如，其中一个男孩，问他作业很多怎么办？小男孩说，那就随便做。又问，不及格怎么办，他用天真而随行的语气回答，那也没办法，有改错就改咯。他对于自己的要求低，抱着随便的心态。这种态度是不是有可能来自于原生家庭呢？
有个妈妈说，自己只想着保证孩子的一日三餐，而至于把自己的孩子培养成专业的人士或者优秀的人，在这个层面上真的没有想太多。底层阶层低的不仅是他们的阶层，更是他们的心。不是贬低，而是在陈述一个事实。也许这就是造成阶级固化的原因之一。因此，让贫穷家庭的孩子收到同等的教育也许是公平的。
今天我在微博上看到一个问题：现在的研究生和博士生都满大街了吗？我觉得他的回答很赞，大意是：你是什么样的人你身边就是什么样的人。如果你是一个没读完书就出社会的人你身边的研究生博士生屈指可数甚至为零。而如果你本是就是研究生或者博士生，在走在学校的路上说不定迎面碰到好几个。强的人不一定碰到弱的人，弱的人也很难接触强的人。物以类聚，人以群分。
我们每个人生活的环境都各不相同，我们不能真正的理解不同阶层人的心思。所以我们要感谢父母给我们已经还不错的处境，也要让自己努力成为更高阶层的人，用知识，用经历。
2 ) 《子非魚》：貧窮就是下流？教育可否上流？
《子非魚》是以香港基層小學生為拍攝對象的本土紀錄片，從小朋友的角度去理解成人世界下的香港貧窮問題。經黃肇邦導演以三年的時間拍下鮮魚行學校小一至小三學生的日常生活，讓觀眾了解小學生對自身經歷之感受。從小學生的視覺了解香港貧窮問題，是一新穎的理解角度，片中亦加入了很多小孩子兒時面對的困惑，如友情、愛情，笑中有淚。
這套紀錄片不禁令人反思：香港教育制度是否依然能夠作為一向上流動的階梯。出身自基層家庭的我，相信教育可為小孩子提供一個公平的平台，讓所有小孩子，包括任何階層，任何背景，都可以有一個較平等的起步點，只要學生努力讀書，付出相應的時間和精神，便會得到合理的回報，亦可公平地向上流動，因此，自己最後決定執起教鞭當老師。但隨著時代的變遷，現時的社會發展好像並非如此，很多時因為社會制度及結構的發展，令不公平的情況出現，就是俗語說的：輸在起跑線上。例如因為電影的主角是新移民，在媽媽獨力照顧下生活艱苦，在學校裡有不少課外活動也因費用問題而不能參與，亦會影響其升中機會；片中一眾小朋友亦會因為自己的家庭背景承受不同的壓力，小朋友無論在社會資本(人際網絡)、文化資本亦會比良好家庭背景成長的孩子遜色。教育作為一個社會選拔(social selection)制度，理應是把學生放在同一個起點上受教，選出優才，為社會作貢獻，而學校有責任擔當一個社會均等者(Social equalizer)為學生提供均等接受教育的機會。.
不過，有趣的是，筆者上月出席了此電影的放影座談會，當天黃肇邦導演及梁紀昌先生（鮮魚行學校校長）卻有另一種看法。導演指他當初計劃拍攝此紀錄片的原因，是因與時下青少年接觸後，對於那些「邊青」的過去感到好奇，亦不明白為什麼社會及整個教育制度好像把他們拒諸門外，認為這樣有違教育的原意。所以，導演希望可以看看那些青少年的過去，看看他們是如何成長，為什麼會成為這樣的一個年青人。導演後來發現，大人眼中的貧窮，原來在小學生眼中未必是什麼一回事，或根本未必是一件很大的事件，反之，小朋友有的是那種由心而發的生命力，對世界及身邊的事充滿好奇，就是這一份好奇，令他的人生閃閃發亮及充滿光彩，只是後來，這種生命力慢慢隨時間而消失。梁校長亦分享，他認為最糟蹋的情況不是學生的出身背景有多差，而是他對於未來沒有想像力，對未來失去盼望，而沒有發奮的動力。所以，校長認為，作為教育工作者，必先要對學生的未來抱有希望，並加以鼓勵及栽培，而非著眼於學生面對的困難及失敗，或單只訴諸於制度上的不足。
教育最美麗的地方，是為社會上不同的人士提供一個開放的平台，不論其身份背景都可以有均等的機會，靠自身努力作一番成就，這個自我實現的過程重點在於它給社會大眾一個訊息：你可以掌握自己的命運。另外，自己對電影一開幕主角的朗誦畫面最為深刻，亦貫穿了整個故事：小魚兒是種子，種子因有強大的生命力而有著無限的可能性。有時除了問魚兒們是否過得快樂，其實換個角度看，小朋友心中或許沒有快樂不快樂的概念，反而是純粹地充滿生命力，充滿一種對外界的好 奇，天不怕地不怕，就算是在石隙中依然茁壯成長。莫欺少年窮，其實窮富老嫩都莫欺，因為那股由內而發的生命力是生命的最根本。
3 ) 小朋友的友谊真是好单纯，好美好。这个是我一直向往的。
在佘伟豪搬走之后，记者独访黄修俊，问佘伟豪是不是他好朋友，他坚定的讲是，但却不知点解。可能知道即将分开，他很伤心，那一幕，我看着就很心痛。仿佛置身于其中。但现实却是我根本没有这样的朋友。我也有一位从小玩到大的朋友。但我们的友情没那么坚定。
还有，希望中国快点实行素质教育。莫一年级的小朋友都是一开口不是我今日又考试，我考了几分。听到好心酸。
4 ) 一部貌似深沉，实则泛泛而谈的片子
让妈妈在自己小孩面前，当着那么多人哭穷，不知拍摄者内心是有多残忍！直接追问孩子身世，让孩子自己说穷得买不起东西！不知导演内心想表达什么！贫富差距可以从不同角度拍摄，死追着孩子说贫穷，真是无语！让女明星莫名其妙送东西，发表毫无建树的看法。一部貌似深沉，实则泛泛而谈的纪录片。毫无正能量，批评社会，却不从自身找原因。还好校长是个正派的人，“英雄不问出处”，应心存希望，直面困境，努力改变！希望这个小男孩，不要被眼前的困难打倒，不要被这群拍摄者误导了三观。
5 ) 见识与雄心
校长的话总是最醍醐灌顶的！很多家长对生活没有要求，能养活下一代就得过且过，这会使得很多学生也这样想，就一代一代贫困下去。所以校长希望他们认真读书，通过知识改变命运的想法真的很棒，对改写学生的未来起着很大的作用。
贫富宴很有教育意义，台上只有一排座位能吃肉菜撘配的饭，大多数没抽中幸运签的人只能席地而坐吃两片干面包喝矿泉水做午饭。幸运儿只是少数，但是吃过贫穷的滋味才更知道长大后要回馈社会，有所作为之后要帮助更多贫穷的人。
带学生去机场问国际友人一些简单的问题比如 要去哪里 是否在香港居住 之类的，对学生学习英语有很大帮助，而且，也让他们有机会见识现代化的场所与设施。很多人第一次到机场，第一次看见飞机。我还是要来上大学才第一次见高铁站呢，目前还没去过机场，没搭过飞机。我小时候生活条件就跟影片中拍摄的一样，我也是贫困学生，我见过更贫困的，目前正在体验。不过还好，长大以后可以自己选择很美好的人生，努力生活，创造新天地吧！
6 ) 在最深的海，也不要随便长大
在很多小说里看到过这样一句调侃的话“深海里的鱼大多不太美丽，因为深海太暗，谁都看不见谁的时候，随便长长就好了”。贫穷是那片深海，令人恐惧的不是海中危机四伏，而是未曾有半刻流连的混沌一生。正如纪录片中校长所说，他们每天顾好两餐，就不想别的了；然而你在孩子身上的看到的，是瑰丽无比的世界，他们的一次皱眉，一番思索都溢出了生命力。
佘伟豪算是纪录片的半个主角，故事从他窄小的家开始。隔着镜头也能感受到蜗居中的潮热，他坐在小板凳上吸溜着白粥，被妈妈催着去上学。他就读的鲜鱼行学校招收香港基层家庭的孩子，校长希望他们能通过教育改变自己的家庭。这里的孩子有着相同的家境，住在破烂的小隔间中，煮饭的桌板就是他们的书桌；有的孩子属于单亲家庭，长辈们文化水平不高，甚至连一年级的功课也无法辅导。然而成年人眼中难耐的物质匮乏，在孩子们眼里到也不算什么。
贫富宴上，孩子们被随机分成富人和穷人，抽中富人的孩子可以坐在长桌上享受美味的饭食；抽中穷人的孩子则只能得到两片白面包。得到白面包的孩子坐在地板上，对台上的富人们喊着抗议，然后吃下两片面包。或许贫富包含着运气亦或命运，但这并不改变贫富差距中刺痛人的本质——不公。戏剧性的一幕是，佘伟豪此时坐在地板上吃着白面包，没多久他就被节目组选中拍摄一期底层民众生活的采访。谢安琪的到来悄然改变着他的命运，等他换上新球鞋，或许就要走向全然不同的道路。在节目组的餐桌上，他安静地吃着以前很少能吃到的食物，和他在家里吃着白粥毛豆并无太大区别，眼睛亮亮的，很认真；在得到一些捐助后，导演问他玩具、电脑这些东西重要吗，他笑着说重要啊，因为他以前一次都没玩过。在这个小男孩面前，命运这个词不值一提，反正他会又坚定又认真地走下去，就像他长大后会背着他妈妈一样，无论伤病风雨。
佘伟豪还有个打打闹闹的好朋友，黄俊修，一个对留级、没写完作业、同伴欺负都浑不在意的小朋友，在得知好友要转学后开始情绪低落。被问及他们当初为什么做朋友，他说因为第一眼就觉得是最好的同学，结果呢，真的是最好的同学。那句笃定地话语直接敲在了心上，告别时他俩并肩站着，像质感很好的老港片，字正腔圆地说着兄弟话，在伟豪想引用某位老师话语却想不起来向俊修求助时，后者小声凑过去说“我也不知道啊”。尽管不舍，但不得不承认，有时候，分别是对这片深海最好的告别，任何方向的离开可能都会是一种更好的选择。
虽然他们对外界并无明确感知，但见过深海之外蓬勃的生命力。校长说孩子们将来可以去美国读书，他们去机场发问卷，用英文与外国人交流；站在观景台上看飞机起落。给他们叹口气的工夫，这群小鱼就更活泼了。教育不是贫穷的良药，贫穷也不是急于医治的疾病，最殷切的希望是每个人真实地体会过这一生，没有放任自流，随便淌过。
关键词：贫穷，视野，勤奋，家庭环境，社会环境。看到鲜鱼行小学的教育环境，不难理解如此狭小局促的居住空间也可以忍受了。学校的校长老师在尽量避免歧视，学生家庭虽然贫穷，但都看起来很有尊严；学校鼓励学生通过努力学习改变自己的境遇；学校有音乐、体育、游戏设施，会组织各种活动。家庭教育的先天不足一定程度上通过小学校教育弥补了。去机场随机访谈外国人的活动很值得推广；小朋友从此知道世界很大，学着和他人交流，练习英文，好处多多。想起去支教的那段时间，想为那里拍纪录片的念头一直有
香港新闻纪录片的惯用套路式拍摄手法和展示手法。看片是不清楚其意图的，很散。看了访谈才知道他针对什么
看的时候一直想到麦兜。「出人头地」四个字真的是从小就刻在香港人的脊背上。
"我播种的是勇敢的 善良的 不怕困难的 奋斗到底的 火热的心" 雪美莲用佘伟豪小朋友这段作开场着实惊艳。问黄俊修小朋友为什么不回越南读书，他回答的是 “如果现在..我回到越南，就会失去佘伟豪这个朋友” 。好些段落都猴中意，对小朋友的教育理念和方式也很好，莫名其妙被戳中了一下泪点。
跟大陆截然不同的教育方式，从小让孩子认识面对到真实残酷的人生并想办法去改变明白读书的目的，不遮掩，不逃避。
很可爱的孩子的视角，看到了辛酸和非年龄的成熟，但也看到的童真和单纯。为什么和他做朋友？因为他看上去是最好的同学。结果呢？他真的是最好的同学。b和d分不清楚边不要介意的小可爱实在太逗比了。粤语里的励志与“要开心”真的有种麦兜感。
8.8/10 2013戲院看
香港的底层人民，虽然没钱，但起码小孩子有高质量的教育。学校也是鼓励为主，只是有点过早提醒跨阶层的弊端。想想，英语教育，援助金，国际化大城市环境，香港底层也比内陆高了好多。
一样纪录香港的底层人生，该片与张经纬的《歌舞升平》的苦大仇深不同，几个贫困但可爱的小朋友带给了这部影片太多的童趣。“子非鱼，安知鱼之乐？”同样，“子非鱼，安知鱼之苦？”苦与乐，更多的是个人感受与体验，这个影片最好的地方在于它没有过多预设“贫困”，而“贫困”也只是孩子们的一个切面。
当大家都将焦点放在缓解收入分配的不公平时，恰恰是最细思恐极之处。性格、学识、能力、智识和人脉等无形资源的价值差距，才是触动阶层鸿沟的命脉。学校的基础教育只能在万千小鱼儿中找到个别的幸运儿，冲出小溪游向广袤海洋。留下更多的孩子囿于家庭环境，处处碰壁。更重要的是视野，是时刻心心念的未来憧憬，当将今后寄托到政府福利或援助的时候，一切就不可挽回了。最为重要的是家庭环境和经济条件，别轻易拿“有爱”来煽情，这是最最底线的条件。家长为人处事的以身作则，以及在关键时刻的决策，才是对孩子最好的基础教育。所以，阶层差距的鸿沟是财富与视野的不同，金钱差距只不过是阶级差距的表象而已。最可怕的，是步步清晰的、一眼望尽的未来。最欣喜的，是每一天都能从“未来不可知”的憧憬中醒来！（与己共勉·记博论写作进行时）
浮于表面，永远不知道鱼缺氧的辛苦
孩子们面对镜头的提问，纯真的我爱妈妈，妈妈背我我背妈妈，妈妈打我我打妈妈的爱~面对贫穷和社会帮助的镜头，他们面对提问的情绪背后那些个不知道，我们无法用任何一种自己的答案代入，还有他们的友情、对外界的认知，子非鱼，焉知鱼之苦或乐？
去年CNEX看的。孩童视角看世界，贫富差距和人生。
子非鱼焉知鱼之乐？小朋友的童言无忌冲淡了话题的沉重性，但他们生活的苦与乐不是作为看客的我所定义的，穷只是生活的一个侧面，不是他们的全部。但愿以后还能见到成名后的佘伟豪及他的小伙伴们，愿勿忘初衷。导演很用心，校长也很棒。
校长比我小学的有素质多了。
为什么和他做朋友？因为他看上去是最好的同学。结果呢？他真的是最好的同学
同样是在内陆展示香港的底层，但巧妙地避过了大家都觉得绕不开的话题，也是一种策略。在孩子的世界里，写作业，交朋友，运动鞋，女同学，就是他们的全世界。
要学习
穷而快乐着的小朋友们，既有社会批判的视角，也有深入人心的多角度展现。
从小学生的角度透视香港底层的生活状况，在香港月收入不到四千的单亲家庭，真的难以想像。直面现实的悲情被孩子们的童言无忌冲淡了不少，艰难的生活也有些许快乐。鲜鱼行学校的校长和春田花花幼稚园的校长长得一模一样…华盛顿华语电影节。