纸上谋杀

电影比较枯燥，我们推荐仅仅在于这部电影在结构主义的精神分析文艺评论中具有一定的理论意义。如果仅仅就剧情本身，则属于“还行”类别。
大他者是拉康提出的概念，接近于上帝，然而，大他者的大他者即没有绝对的上帝的上帝。

这部电影开头展现一个奇特的案件，一个作者打下死亡二字后死去，同时电影也以剧场一幕幕切换的方式（但是慢慢混合在一起），插入了对该案件调查，而调查的过程中由叙述着所牵涉到作者本人如何陷入书写（同样的小说）——而选择了两个人进行讨论，以便产出小说的故事。


这种构造：如同莫比乌斯环带（电影编剧试图混合主体间性。谁是主人谁是产物被混合在一起。然而，如拉康所言没有大他者的大他者，在这里意味着，这里是编辑作为大他者在透过制造谁是作者的问题上开展这个电影的剧情，并且这样上演的缘由正是对编辑本人对大他者质疑和发问（这个我们会爱下面的各个提问中看到，这些人物的对话可以看做编剧思想过程（也许他也跟人讨论过）和内心争斗。）。这样观众借此可以走出悖论。我们下面根据时间顺序划分一幕幕的剧情，而主线分为A：作者与两个人谈话的内容；B作者小说中的人物的线路。



第一幕：A在作者与两个人对话的场景：：作者接到编辑的信，推荐两个人来帮助他完成自己写了一半的故事，：首先是一个女医生到来，女医生也看了小说的内容（但并没有交代，看完第二幕，大家会更好理解小说和这里的关系。这一幕幕之间的能指链条透过更复杂的拓扑方式开展出来。）： 1.1 女医生A-1反对基因造人，作者希望她对这里表述态度，女医生认为如果仅仅观察科学造人，作者所写的那个女医生B-1就不再是母亲而只是观察实验的客观者。而作者的故事正是涉及一个女医生造了人，但希望知道那个女医生是否需要被杀死，在书的结尾，以便以高潮结尾。

转入第二幕B牵涉到作者提到的这个故事的内容：“一个女医生B-1进行了特殊的基因实验，造就了一个试管婴儿，并且一直带着他隐秘地生活着。而这里面同时牵涉作者本人如何指责这个女医生，是否具有道理与伦理层面的问题。” 在这里两个调查者一男一女在火车站讨论着女医生的做法的伦理学：女的认为1.1生命带来者就是母亲而不是实验；男的回答说，但是我们的教育难道不就是如客观的科学那样灌输知识给我们，训练我们吗？女的说确实如此，医生挑选基因和父母教育我们成他们希望的那样，如果不是的话就不满意，那么反过来，是否父母应该为所有孩子的成长负责呢？【电影编剧提出了怎样的大他者是大他者？以及他们和孩子的关系？】女的提到自己今天来赴约就违犯了父亲的意志。男的的回答很有意思：你不觉得我是他派来的间谍？回到刚才的议题，女的认为医生作为母亲实际上抛弃了自己诞生的孩子。

第三幕A：一个教授出场，女医生先躲了起来，作者和教授讨论，教授说自己不喜欢作者这样的花招性的故事（估计指涉的就是一二幕的人物环套的关系），并且讽刺作者认为这样就能到高潮吸引人太天真。【这里实际是教授在讽刺编剧的动机——我们看到作者只是一个傀儡，作者已死，作者只是编剧的一个自我分身，所有帮助他的这些对话的人，也都是主体的分裂罢了。电影中的故事中的作者只是一个电影编剧需要的一个人物罢了。在红楼梦的开头也有这样的环环相套。】：这个教授的研究牵涉到的是心理软体工程，即透过把人脑取出来连接外部电脑，电脑给予大脑刺激。教授询问：这个跟梦有啥区别呢？这里进入第四幕：男的自问：梦啊，如何和现实区分的呢？女的说：逻辑。男的说：不连贯（指涉梦与现实之间的分裂），而如果移除大脑所谓的中断机制，就会让人无法区分梦和现实。在他们侦探的过程中，那个小孩的老师是这个教授，而其实这里回到前面女的提到的教育和医生的关系问题，而教授在这里你做的正是他移除了小孩的中断机制，把他制造为另一个试验品：让他的梦和现实无缝链接，这样，实现某种刺激的连续，而且不被小孩识别出来。这时候电影去到第五幕A：
作者说非常天才，如果梦和现实无缝链接，就能产生灵感成为天才，作者说正是教授的研究让他能写出这样的怪异的故事（作者和作者幻想的小说内容的互动和链接，这不正如现实和梦的链接么？）。但是教授坐到作者的位置上，跟作者说他的文字不仅多有感染力，让人觉得鲜活，但是否能走出来进入真实生活？作者回答不能，教授很满意，说这样的话，你小说中跟外部现实一样的事情，是否是抄袭的？还是想象出来的？后者说想象出来的，不是抄袭的。
这时候去到第六幕B：男的讲述一个故事:说那个男孩长大了刚完成学业要找工作，现在正在火车站，就像现在我跟你所在的，他没有去上车以便去那个安排好的科学的职位，而是坐下来和看到一个女生，然后每天目送她上学和下课，却不敢搭讪，而他有天出了车祸是这个女生救了他，于是两人相爱，但是在结婚前，这女的被人杀了。因为这女的了解了一些不该知道的事情，这男孩想要报仇，于是醒了过来，发现自己连着电脑：于是就解脱了（因为这些女孩车祸等的经验都是被电脑输入的东西）。【或者仅仅是因为发现自己是机器？什么机制能发现这点？这里不明确，也有很多漏洞。】他发现那被杀的女的也这样连着电脑，于是希望去除电脑的影响，试图回忆过往。而女的之所以被杀，是科学家要模拟爱，因为这个女的刚被爱了。【因此女的真的被杀了？和前面的解脱的关系？解脱只是从电脑中清醒而言？那他一直连着电脑，如何和女的联系着的呢？还是之前都是好的，出了车祸才这样？甚至是否女的也是连着电脑，然后两者是透过电脑确实有过相遇的？】然后男孩发现了制造自己的所谓的阿勒夫计划。
这样去到第七幕A：这里比较长，我们分为1-4阐述。
1教授指出作者写的故事中的阿勒夫计划是部分真实的，逼问他怎么知道的？教授要求作者必须前往他的实验室做实验，检查作者知道多少真实内容，是否是骗他的。【这再度涉及A的问题。教授不再是应邀来回答作者故事的人物进展的一些疑难问题的，而是怀疑他透过某种途径了解了这点，而且不说出来就会有生命危险。】但是作者认为这是笑话。教授掏出了枪。这时候有个不速之客按了门铃同时家里的钟声敲了9下（所以是晚上9点），作者出去开门：然后是警官，对方说自己是他的粉丝于是要求进来。
这是镜头展现门口和墙上设置了窃听器，于是隔壁的警官（就是B幕里面的男的！原来车站就在旁边能即时的了解这里发生的一切。
2警官在这里要求单独和作者谈话，之后再和教授与女医生共进晚餐。但是这时候我们的电影中是教授和女医生在对话，教授试探地问出了女医生不是作者的医生（因为之前作者对教授隐瞒了这点，而说是刚检查了他的身体的医生在隔壁房间），而是来探讨剧情的。而女医生也不示弱，说是作者告诉了他内容：包括她自己做的事情。我们这里看到对话的不对称，即便教授声称自己是心理学家，但女医生没有打消自己的怀疑：说明女医生本身心理有鬼，所以才写了反对的东西，然而，却真的在做这种计划。这样，两个人不管是否作者告诉他们了，而恰恰是说这个计划不能让里面的员工认识，因为绝对保密。而这时候，他们一起怀疑作者，一起怀疑批准这个计划的高官，甚至他们制造和教育的的那个男孩。这两个人互相赞美对方的工作：1基因的组合；2让男孩透过程式获得爱。
结果工程师坦言他和那女孩相遇根本不是自己的安排，他只安排了【之前第六幕的疑问可以借此排除一些！】
3此时工程师教授和女医生被警官抓了现行，然后带去给作者，说：这不就是你要的高潮，他们相互指责谁在这个计划中是更坏的。
然而作者这时候觉得事情复杂，就说放弃写书和出版了；
另外，警官这时候却让教授怀疑是他告诉作者这个故事，然后施行这些的。
然后，作者说没有这样的事情，这样，所有人陷入怀疑。
4 女医生猜出来很可能是那个男孩设计了一切，而警官说，自从男孩失踪，他就监视了他俩
而他们都来作者家，于是就觉得有必要介入了解真相。
而警官认为告诉作者这些故事的就是那个男孩，而这作者本身就是骗子，透过各种真实事情来写作，所以才会如此鲜活。而且每次的案件在书出版前透过这种真相公布来获取出版利益成为名小说家。这时候，每个人都处于指控和相互的怀疑中，警官也被他们认为是需要钱来买通的。但是他们三人都不知道警官是谁，以及他要什么？【原来，作者被一个人叫Jay的人骗，而那人正是逃走的男孩，然后作者自己买了这个故事来写。】
这时候转入第八幕B:男警官监听中听到这个警官说自己其实是该计划的总设计师，他要消灭一切证据。然后第九幕A”设计师让作者必须以死亡结尾，而且说你的人物多好，都可以走出来鲜活地杀死对方。这时候，警官医生教授希望杀掉作者：角色的创始人。让作者写一章自己是骗子，必须在被揭示出来后死去赎罪。但作者反而发问：我怎么能确定这个故事是真的呢？
第十幕B：男警官说自己的车马上要到了，女的突然觉得自己来过这里，而且跟男警察相遇过，男警察告诉他，他已经告诉完了男孩的故事，也是自己的故事，就此离去。【这两个男女的关系以及叙述时间关系仍然未清楚。】

男警察因为在监视（原来之前的监视器就是当前），在听到枪响后报警了，报警到来的时刻，男警察的车也到了，他打电话给那个作者家里，这样设计师希望找到他，因而也没有逃跑而是抓起电话。男警察说自己这次要反转一次：因为那个设计师曾猖狂地说，没人真的抓得了上帝。【而这次，最后的这些相遇（包括设计师去作者家）都是被男警察=男孩设计的！】

这个电影并没有清楚：比如，是否真的有设计师?如果是这是科幻悬疑片了。然而不论是或者不是，我们都不应把这里的作者、设计师或者男孩理解为大他者，编剧实际才是真正的作者（真正的创造者，大他者），而且编剧提出的问题乃是元语言的问题：他试图用元语言写作，不断突破语言场景，去在自己的电影中揭示大他者：作者，以及作者外被人控制，还有那个控制他的男孩，结果就是被女医生创造的，而女医生又是被设计师所规划给钱而做的研究，设计师则来找作者和两个参与者，试图找到男孩，最后杀了作者，男孩报警...

然而，编剧并没有把B的线路交待清楚，同时，牵涉到的对上帝的质问显得脆弱，而更多是人伦的，真正的“作者”根本就不存在，何以能产生所谓的真实的现实效应呢？这和整个玄幻的所谓心理软件工程解释的梦和现实的理论也不搭干。这种剧情的颠转过度，让人觉得没有多大趣味，和当年《我和僵尸有个约会》的港剧最后反复颠转是一样的：透过时间，地点，以及人物的游戏，反复穿越和颠覆（鱼肉观众）。

作为软科幻类的科幻片，本片是不值得看的。作为剧情片，本片尚可看看。
    如果用看科幻片的视角去看，其实这部片什么都没说，只是抛出了一个阿勒夫实验，说是培养了一个超能儿童，还是印度的，这里我想说，最优先培养的，不应该是白种人或黑人吗？从身体优势上，白种人没毛病吧。（原谅我是直到看到豆瓣简介才知道是印度片）这个优生儿的梗也没什么可再探讨的。
    作为剧情片，阿勒夫实验只是一个 引子、里面还引出了一个缸中大脑的实验。电影其实讲的是阿勒夫是一个超级儿童，是基因选择后的试管婴儿，属于政府一个不可告人的计划的一部分 ，作家称为阿勒夫母亲的科学家琴是负责他诞生的，而科学家柯德能够单单靠电刺激大脑，营造出一个可连续的梦境，让男主阿勒夫去做一些他们安排内的事情，而一次意外让阿勒夫陷入爱河然后又失去爱人。当然最后阿勒夫发现其实这一切都是假的，女主并没有死，女主也是被电刺激，与他一起陷入爱河然后死去。但与此不同的是，女主将其作为一个梦并且迅速忘记了。
   所以阿勒夫选择复仇（虽然真的不知道他想复仇什么鬼，别人又没有杀你的谁），精心安排了一个计划 ，使得作家找到两个科学家来聊天，还让整个阿勒夫计划的设计师也出动了。最后科学家与设计师出于保密原则，将作家给杀了。这时候阿勒夫不仅打电话让警察来了，还打了电话跟总设计师说他要逆转他们的关系，要主宰设计师的命运。（意思就是设计师被摆了一道，他杀人了而且警察也到场了）
    以上是该片的概括。
    这里我想说该片漏洞是 百出的，比如，科学家放归一个大熊猫还知道在它背上安装一个芯片追踪。阿勒夫作为一个绝顶聪明的人，政府没人想到用芯片追踪他？还能让他逃跑？
   再比如说，既然总设计师是政府秘密计划的设计师，他必然在政府有强大的人脉，一个谋杀案难道就能把他怎样？政府分分钟按照悬案处理好吗？难道聪明的阿勒夫没有想到？还是导演以为我们这些愚蠢的观众没有想到？（好吧这是印度片）
   两个科学家一开始碰面的时候还说，大家彼此不知道彼此身份，计划里没有一个成员见过面，连直属他们的领导他们也不知道该怎样联系。我想说现实中这是完全没必要，也是不可行的。如果只是保密协议限制，政府大可以要求这些人统统住在政府的一个地方，而且，彼此沟通不顺畅的组织系统可以造一个超能儿童？excuse me ?
    所以影片很大程度上是为了营造一种装逼的气氛而设置出这些或那些的原则出来。现实中阿勒夫即使存在，也不可能被我们任何人知晓，也完全没有逃出来的可能性。
   这里对影片还是有赞赏的地方的，它抛出了一个尚且能自说自画的纸上谋杀案。这类型的片确实不好拍。
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