初三

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People are become，keep a promise，but hold a single fickle heart．—— 人是会变的，守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。

经历某事，路遇某人，你既在选择，也在被选择。我们渴望主动，努力选择那些充盈生命的东西。然而造化弄人，很多时候我们都是被动地承受。要想成为被选择的某个优先，你就要在某个方面出类拔萃。沙子掉在沙滩上，很难再去寻找；若是珍珠落下，结果就会迥然不同。做一颗珍珠，胜过一堆沙子

这部纪录片，镜头很粗糙，但是内容很深。其实，初三相比高三而言，初三更像是学生时代“兵分两路”的岔路口。一路，读高中大学；一路，出去打工。我们初中那会儿有三个班，初一的时候，我们班有70多个，男生一个宿舍挤了21个人（12个铺位），好多都是两个人共用一个铺位，但是，到了初三，就剩下四十多个人了。到了高一，更是少了一半一样。其实片中有个收钱的镜头，那个镜头，那种说话方式，感觉就是一种敷衍一样。考一中要多交多少多少钱。好像还不低，900还是多少来着。这跟我们那完全不一样，我们那小学初中都只收一百多元钱的课本费，上了高中学费一下子就到2000多一个学期。感觉这里有猫腻，但是，没真凭实据的东西就不乱扯了。其实，九年义务教育，收费应该公开的。她自己也说的很含糊，去一中那边考试，坐车啊，住宿等等。但是，不具体啊。换位思考，如果我是那个老师，我没猫腻，我肯定会清清楚清地列张收费公告，坐车要花多少钱，住宿要花多少钱。大家看了，清楚了，这样，我也能避嫌了，这是一点。

第二点，这点值得思考，为什么成绩差的要分一个班，成绩好的要分一个班呢？这样做，对孩子有好处吗？为什么，要用成绩去排座位。它的目的，可能是想激励学生努力学习。但是，有没有考虑过它的实际效果如何？有没有考虑过学习差的在一起，学习好的在一起。但是，步入社会后，其实你要面对的往往是各个层次的人都有。虽然说，如今阶层的固化现象越来越严重，但是，难道这不是一个不好的现象吗？

第三点，教育问题，这个已经是很多人反应了。但是，应试教育，就是存在，考试，才是测量学生才能的尺子。这个其实也不一样，高中还好，大学完全变了样的。老师才不管你成绩如何，那个时候就看能力了。能力提现在哪些方面--做人的素养、沟通&合作能力，学习能力、做事态度。所以，应试教育下诞生的优子，并不是这个社会所需要的。

相比高中，初中是更早的分水岭。

作为一个1997初中毕业的乡村孩子，顺利升学，其实那时候就与乡村脱节了，并不清楚一起长大的大家都遭遇了什么，经历了什么。

现在回过头来看，那些被自己看不见的，重新被看见。真实的呈现，在这一点上，影片做到了，这是影片最大的贡献，但影片确实没有焦点，也没有深入，一种片段是式的记录。。。

看普通班会考前那一段，想起某篇文中说到《风柜来的人》拍摄起源，说侯孝贤曾在风柜看见一群青年人后，他说：“我忘不了那群青年，感觉他们是这么不安定，随时会出事。在他们身上你看见青春生命不可预测的哀伤和悲壮。”

在我们的学生时代，父母外出务工还不是主流，那些有外出务工的父母，孩子在物质上占有优势，很多时候，还被成为羡慕的对象；他们与父母的分离带来的后果，大多是在他们自己成为父母以后，根据自身境遇的不同，要不更理解父母，要求孩子要懂事；要不更怨恨，他们怎么舍得扔下我们。

影片里和现实中的2012，似乎一切都没有变得更好。

孩子们的教育也没有随着经济条件的改善而改善。普通的乡村学校，老师的流动性也很大，各种问题参杂在一起，似乎让人更加的无望。

留守的问题不只是被留守，而是人的被否定，被“抛弃”。随着发展，城市化，流动加剧了，即使想留下的人也只能被迫外出寻找出路。

解决留守的问题，要真正帮助留守儿童，除了给他们提供各种各样的社会支持，更需要在社会意识和政策层面，首改善流动的问题，流动的父母他们有权利获得更多的社会协助，包括让孩子可以和父母在一起，不管从居住，看护，还是教育，社会都应该承担起这样的责任。

他们不应该是“留不下的城市，回不去的故乡“的一群。

同时，社会也需要给不管是留在乡村，还是流动在外的父母家长，提供教养能力的支持。

一点随感。

lxx，2020.8.7

昨晚看了一个纪录片叫三和人才市场，今天就很想找个关于农村题材的电影看看，正巧就发现了这么一部纪录片，或许是同样的农村初中上过学，所以我找来了这部电影。

我2007年初三毕业，这个片子有一瞬间把我带回了我那个年代：留守儿童、农村初中，这都是我所经历过的。我记得我上初中时候，也就是2004年到2007年，网络大肆兴起的年代，那时候我留恋网吧，经常通宵上网，QQ、游戏、流行音乐、porn当时的网吧里我们都有接触。那时候又崇拜古惑仔，就经常跟外面小混混厮混在一起，所以酒精、暴力这种事经常充斥在我们周围，与这部纪录片中的场景竟然如此的相似。原来我们这些在农村长大的孩子在懵懂的年纪接触的事物这么多年来变化并不大。

但是这部纪录片里让我更有感受的是这个时代农村的学生比我那个时代课业要繁重很多了，这完全就是我上高中时候的状态了。初中时候我天天玩天天鬼混，我的压力并没有此片中这么大，但那个时候不管咋去鬼混，学习成绩倒是一直还不错，所以经常就被班主任揍，他觉得我是可以考上县一中但是就是不努力，回想起来初中那段时光也是我人生中相当美好的一段时光了。所幸的是我初三毕业以刚刚越过县一中的招生线考去了我们那边的县一中——一所省重点高中，再后来就离我们那个小山村，那个山村初中越来越远了。

我不知道这个片子是取自哪个地方的，片子中有家长居然会掏不出两千二的学费我挺惊讶的，在外面打工，一个月的工资最少也有三千了，我实在难理解，亦或许是农村思想就是这样了，觉着上学没用，不如打工。

总之，这部片子还是勾起了我一些久远的记忆。在这些农村出身的少年中或许这其中有人会越来越好慢慢成长为社会精英，也或许有人虽然没有特别优秀，但也不会再走自己父辈的道路，更或许有人慢慢堕落最终沦落为三和大神，我相信每个时代的少年都会有自己的未来，我们很难去定义的未来。只愿少年在经历过漫长岁月后回想起自己懵懂的年纪与青春，内心会有美好。